红孩子母婴用品专卖，参考性问题。这些都需要学习者提供信息，提出意见，解释或澄清。他们往往专注于内容，而不是语言，需要“跟进”或“探头”的问题，得到的答复并不一定是由老师称。
你有什么想法 …..？
你有没有….何时/何…..？
如果你有什么….. …..？
什么样的 …..？
你怎么 …..？
最好参考性问题是那些’发散’或’开放式“的，红孩子母婴用品专卖，因为它们是广泛的，可能有多个答案，并需要从学习者思维的更高的水平。
开放式问题是理想的开发技能，如推理，预测，核查和汇总，以及引发更多的语言。 ‘收敛’或’封闭’的问题都更狭义地定义它可以从内存中调出并需要很少的反射或独创性正确的答案。封闭式问题是在常规测试常见。
问题的目的
问题有各种往往涉及到一节课的类型和阶段的目的。
在导入到一个教训，参考性问题形成头脑风暴的话题，产生兴趣和话题相关的词汇的基础。红孩子母婴用品专卖，学生的反应可能会被记录为在黑板上头脑地图，或作为第一阶段“我们所知道的/我们想知道/我们现在知道什么是’框架，特别是在基于接受能力的课程，其中预测内容一个有用的预读/听活动。
当正在呈现的语言，问题用于学生引发的先前知识，苏宁母婴用品 引导他们认识到模式，并形成关于语言的使用情况假设。 “注意到”问题用于帮助学习者确定背景下的语言（“他用的什么语言来谈论他的计划是什么？”，红孩子母婴用品专卖，“她怎么做出承诺？”）