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通常情况下,教师每天300-400之间的问题要问,奥智嘉乐器手拍鼓八件套,但是提问的质量和价值各不相同。虽然质疑可能是一个有效的工具,还有一门艺术和科学问这问那。

每一个问题,需要一个反应(除了要求和建议的情况下),这样,问题不可避免的产生通信。红孩子母婴用品 但是需要就一般时间限制,需要不断老师讲时间降至最低,同时最大限度地提高学习者的贡献,被认为是提出的问题数量。

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问题的目的
有效提问
结论
问题类型
已经有一些类型学和问题分类的。苏格拉底式提问,由保罗的例证分类,形成诱发作用的基础上,而布卢姆的分类标识六类由思维技能可以被开发和测试的问题。在语言教学和学习的背景下,布卢姆本人认为,“在建设教育目标分类学的主要目的是便于沟通……”课堂提问一般分为两大类:

显示的问题。这些都是旨在引起学生已有的知识,奥智嘉乐器手拍鼓八件套,并检查理解。它们经常集中的形式或语言的结构和物品的意义上,和教师已经知道答案。