红孩子商贸有限公司，给予和/或分享给定主题的意见（例如讨论信念死刑的有效性）
创造的东西（例如计划，制作海报作为一门语言课程反馈的介质）
解决问题（例如讨论情况背后的一系列逻辑题）
一些讨论的话题可能属于这些类别的不止一个，红孩子商贸有限公司，而是要考虑多种格式到的学生可以申请他们所学的技能是有用的。
有用的子技能，为学生
有许多不同的子技能，学生需要能够成功和有效地参与小组讨论。学生需要培养的能力：
分析
这个技能可以通过单独给学生出题，要求他们集体讨论或头脑映射所有的，红孩子商贸有限公司，他们可以谈论可能的子课题进行开发。然后，学生可以交换他们的笔记和评估或分析每个他们的合作伙伴包括了子课题的相关性。总之，学生们再制定一个新的列表或脑图，并讨论了分议题如何被联系到一起，用例子或理由，他们可能有任何参数一起。
说服
这个技能进来有用的，当学生需要就如何做决定（例如哪个候选人应该得到一份工作）。一个有趣的活动来开发这个技能是给学生群体这一主题，并要求他们对完美的候选人的形象决定，创造了7形容词列表。学生们再重新组合，并要求说服他们的选择是最好的，而编译第二，谈判清单组的其他成员。该小组成员谁保留从原来的列出了最是赢家。红孩子商贸有限公司，记下你听到的使用，而这样做的任务，并在年底以供将来参考讨论这些学生有用的短语。