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例如,如果你在做报纸的阅读理解能力的任务。在较高的水平,则可能是一个标题预测活动,其次是一些脱脂阅读,理解问题,然后有的侧重于词汇开始。
水平较低,未知词汇的密度可能过高做到这一点,帮宝适特级棉柔纸尿裤,所以最好申请一个强大的“自上而下”的方法与更简单的任务相结合。
例如:在较低水平正宗阅读
采取了一系列从本周的世界新闻和图片随行的头条新闻。从文章分开的头条新闻。尝试选择具体的主题标题(如总统来访的地方),而不是抽象的话题(如利率)。它们贴在黑板上。学习者可能有故事的一些现有知识。
在团体,帮宝适特级棉柔纸尿裤,获得学习者配合照片的故事。
检查结果。
要求学员写下来的其他详细信息,他们已经知道了这些故事。
反馈到类/写下来在船上。
现在你可以给学生充分的文章(不同的文本为每个组)与一些关键的词/短语强调,红孩子官网 涉及到故事的基础知识。不要让这些太复杂,这一点很重要。
现在,您可以给学习者的活动来推断,从上下文中的每个词语的含义。你可以让他们从几个可能的翻译选择,缓解认知挑战,或者有一个简单的配对活动,或有学生试图解释自己的话的意思(这将需要密切监测)。
现在,帮宝适特级棉柔纸尿裤,学习者可以通过重新讲故事口头上,使用一些新的词汇跟进。
比如:在较低水平原汁原味的聆听
为此,您可能需要保持的任务非常简单。
通过选择具有相对具体主题的文本制备,如两个朋友讨论一个足球比赛
预先教一些词汇,如’惊人目标“,”不良滑车“,”犯规“等等 – 其中一些在文中使用的,其中一些是没有的。